当前位置:首页成都成都养老保险

2016-2017海口民办教师养老保险,教龄津贴标准

2024-01-13 10:15:30  五学知识网

最新:

  2016-2017年海口民办教师养老保险,教龄津贴标准由小编整理编写。本文仅供参考,具体内容如有变动,请以官网公布为准。

  2016年机关事业单位工资改革消息引发社会广大关注。《1月18日,中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学,农业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、弱智儿童学校和幼儿园的公办教师,均可实行教龄津贴。

  2016-2017年海口民办教师养老保险

  越艰苦地区教师补助水平越高

  《意见》强调,各地要实行乡村教师收入分配倾斜政策,落实并完善集中连片特困地区和边远艰苦地区乡村教师生活补助政策,因地制宜稳步扩大实施范围,按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则,使乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平。健全长效联动机制,核定义务教育学校绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平,确保县域内义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的平均工资收入水平。

  完善乡村教师职业发展保障机制,合理设置乡村学校中级、高级教师岗位比例。落实中小学教师职称评聘结合政策,确保乡村学校教师职称即评即聘。将符合条件的边远艰苦地区乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系,加快边远艰苦地区乡村教师周转宿舍建设。

  《意见》强调,要加强党的领导,落实政府责任,明确部门职责,加强督导检查,营造良好氛围,确保各项改革措施落实到位,工作目标如期实现。

  教师工资改革标准细则:

  1、基本工资

  办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。

  办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。

  2、工龄工资(工资改革方案)

  每年60元,以虚年计算,按月发放。三年一调。

  

  教龄津贴标准

  3、奖励工资

  每月300元,年度考核不合格者次年1月停发,直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。

  1、车补,随工资每月发放,标准=基本工资÷5,逢一进十。

  2、取暖补助,一年发放一次,标准=基本工资÷3,逢一进十。

  3、出勤补助,正常上班每天30元,无顾不至每日扣发30元,经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。三年一调。

  4、山区补助,农村和山区公务员享受山区补助,标准=基本工资÷10,按月发放,三年一调。

  5、地区差别补助,各地根据实际情况确定地区差别工资。

  除养老、医疗补助按现行政策执行外,公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。

  5、新参加工作人员基本工资确定方法

  高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。

  6、退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费

  退休前工资×80%。三年一调。

  7、政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行,工资改革方案。

  8、其它各类专业技术人员的职务工资标准,按照国务院批准的各有关主管部门同类人员的职务工资标准执行。

  9、基础工资、工龄津贴、奖励工资,按照国家统一规定的标准执行工资改革方案。

  10、高等学校的工人,原则上执行国家机关和事业单位工人的结构工资制及其工资标准。

  11、生产性工人岗位(技术)工资标准,由学校参照国家机关工人基础工资、岗位工资标准表,结合学校的特点拟定,但需报经学校上级主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准后执行。

  新教师们可能没多大感觉,因为入职后前三年可以说在工资待遇上大家基本没多大差距,但是,但是,但是——,对,就是人生转折意味的“但是”!随着入职后5到8年教师职称的变动,教师与教师之间的工资待遇与学校地位差距会逐步拉大。

  相关资讯:

  老教师们,众所周知,“教师职称”算得上“王炸”,这可是直接关系到在职教师个人的工资、在学校的地位等。

  然而 !

  非常、非常、非常相信,众多老教师对之前“教师职称”本身及评审方式吐槽很多,当然这些国家也看在眼里,于是改革势在必行。今年,中小学教师职称改革陆续在全国范围内铺开。那么,改革改什么?为此,作为负责任的小编整理点干货给大家。

  总的概括为:改级别!改标准!改工资!改聘用!

  一、级别的改革

  过去,中学教师的最高等级为副高级、小学教师最高等级为中级。中学教师职称与小学教师职称是不统一的,无法互相认可。改革之后,将建立统一的中小学教师职称制度,各个等级依次设置为:正高级、副高级、中级、助理级和员级;对应的职称名称分别为:正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。

  将中小学教师职称等级最高设置到正高级,不仅为老师们打通了职业发展通道,提供了更广阔的成长空间,同时也体现了国家对基础教育和中小学教师地位的重视。还有一点需要注意的是,中小学统一教师职称制度后,破除了中小学之间的师资流动壁垒,2020年国家“县管校聘”全面改革后,会加剧优秀教师的流动。能者上,庸者下,也许有一天小学教师变身中学教师、中学教师去小学教书,成为常态。


免责声明:本站信息来自网络收集及网友投稿,仅供参考,如果有错误请反馈给我们更正,对文中内容的真实性和完整性本站不提供任何保证,不承但任何责任,谢谢您的合作。
版权所有:五学知识网 Copyright © 2015-2024 www.z8000w.com. All Rights Reserved .