小鸭子得救了PowerPoint幻灯片如何做

1.看图编故事,小鸭孑得救了

有一天，风和日丽，晴空万里。小鸭子高高兴兴地去小河里游泳，刚来到河边的草地上却一不小心掉进了土坑里。

小鸭子着急地大声喊：“救命啊！救命啊！”小鸟听见了，赶忙飞过来问：“小鸭子，你怎么了？”小鸭子哭着说：“我上不来了。”小鸟飞快地去找别的小动物来帮忙。

小猴来了，小象来了，小熊也来了，他们纷纷想办法救小鸭子。

小猴拿来一根竹竿，把它伸进土坑里，对小鸭子说：“你快抓住竹竿，我拉你上来。”可是竹竿太滑了，小鸭子根本抓不住。

小象说：“让我来试试看。”说完小象把鼻子伸进土坑，想把小鸭子轻轻地卷上来，可是土坑太深了，小象的鼻子够不着小鸭子。

小熊看见小猴和小象的办法都不行，正在挠头思考该怎么办。突然，小熊看看旁边的小河，眼珠一转，想出了救小鸭子的好办法。

小熊飞快地从河里提来一桶水倒进土坑。小猴和小象觉得这是个好办法，脸上露出了微笑，也赶快来帮忙。小猴用水桶提水，小象用鼻子吸水。不一会儿，土坑里的水满了，小鸭子浮上来了。

小鸭子高兴地对小猴、小象、小熊说：“谢谢你们救了我！”

朋友们说：“不用谢，我们是好朋友。”

小猴、小象、小熊开心地送小鸭子回家。

2.二年级看图写话《小鸭子得救了》必须看图怎么写

看图写话：

看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。

正文：

“救命啊！救命啊！”动物王国里的动物们听到了喊声，它们顺着声音找到了掉进坑里的小鸭子。动物们说“小鸭子你别担心，我们会把你救上来的。”

小猴在树下急的团团转，它忽然发现大树边有一根竹竿，用竹竿把小鸭子救上来不是很好吗？小猴子说。它拿起竹竿去救小鸭子，可是坑太深了，竹竿太短，小鸭子上不来，怎么办呢？

小熊说：“小鸭子会游泳，我们往坑里倒水，这样小鸭子不是得救了。”于是，小熊急忙回家拿来水桶，到河边去灌了一桶一桶水往坑里倒，可是坑太深了，水渗的很快。小鸭子没救上来。

这时，大象说：“我可以用我的鼻子把掉进坑里的小鸭子救上来。于是，大象把鼻子伸进坑里，轻轻一卷把小鸭子卷了上来。

小鸭子得救了，它含着眼泪向三位好朋友表示感谢。

扩展资料：

四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。

1，描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

2，描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

3，描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

4，结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

3.看图讲故事教案之送小鸡回家

活动目标： 引导幼儿观察图片，依据小鸡小鸭的生活习性，用完整的话讲述图片内容。

教育幼儿同伴之间要互相关心、互相帮助的。 活动准备： 四幅图片。

活动过程： 用生动形象的语言，引起幼儿的兴趣。 师：“今天，老师给大家带来了两位小客人，你们看，他们来了。”

小鸡小鸭（两个小朋友戴头饰）自 能啄虫子吃；我是小鸭，我的脚上有蹼，会游泳。今天我们俩要去郊游。”

引导幼儿讲述画面内容。 出示图一： 师：“今天的天气怎么样？”“小 鸡手里拎着什么？”“它和小鸭走到了 哪里？” 师小结：今天，天气真好，小鸡 拎着小桶和小鸭一起去玩，它们走到 小河边。

师：“小鸡小鸭都想到河对岸去 玩，可是，河上没有桥，河里又没 有船，小鸡又不会游泳，这下可怎 请幼儿开动脑筋，替小鸡想办法，怎样才能安全地过河？（启发 幼儿想出各种过河的办法） 出示图二： 师：“小朋友想的办法真多，小 鸭子也想了一个好办法使小鸡过 河，我们来看看，它想的是一个什 么好办法？” 启发幼儿说出：“小鸭驮着小鸡过河。” 师小结：在河边小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说：“我来驮你过河。”

师：“它们过了河，来到了小山坡上，玩的正高兴。突然，发生了一件意想 不到的事情：小鸭掉到一个深坑里了，小鸭怎么也爬不上来。”

“小鸭的心理会怎 样？”“小鸡会对小鸭说些什么？”“小鸡又会想些什么办法来救小鸭呢？” 分发挥幼儿的想象，让幼儿来帮小鸡想办法救小鸭）逐步引出：“利用小鸡的小桶， 想出一个更好的办法？” 出示图三： 启发幼儿说出：“小鸡用小桶盛 水，一次又一次地把水倒进坑里。” “坑里的水多起来了，小鸭怎么 教师小结：它们过了河，来到小山坡上，玩的很高兴。

小鸭不小心掉 进坑里去了。土坑太深了，小鸭怎么 爬也爬不上来，小鸡说："别着急， 我来想办法。

"小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水倒进坑里，小鸡一 次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多了，小鸭浮上来啦！ 出示图四： 师："小鸭得救了，这时它们的心情会怎样？""又会说些什么？" 小结：小鸡小鸭又在一起玩啦，它 们高兴地说：“你帮我，我帮你，我们俩 是好朋友。” 请幼儿讲述故事内容，重点讲清小鸡、小鸭怎样动脑筋、想办法互相帮助的。

请个别能力较强的幼儿讲述。（请几对小鸡小鸭戴上头饰讲） 根据讲述内容进行思想教育。

师：“图中的小鸡和小鸭是一对互相 帮助、互相关心的好朋友。要是我们小朋友看到别人有困难，应该怎样做呢？” 活动结束。

活动的反思和收获： 小鸡和小鸭是幼儿生活中熟悉的小动物，之前幼儿已了解其生活习性，并喜 欢它们。活动中能积极想办法、出主意，踊跃回答老师提出的问题。

在整个活动 中，我始终用情感感染幼儿，当小鸡小鸭遇到困难时，我会满面愁容，当幼儿想 办法时，我会笑容满面；同时我会及时鼓励幼儿。 这次活动的最大收获是选材一定要贴近幼儿生活，让幼儿有话会说。

4.小鸭子得救了作文怎么写

秋高气爽的一天，鸭妈妈决定带鸭宝宝们出去游玩，小鸭子们高兴得“嘎……嘎……嘎”地叫着.于是，鸭妈妈让鸭宝宝们排成一排，在鸭妈妈的带领下走出了家门，大摇大摆地来到了温哥华街头. 温哥华街头可真是热闹非凡，熙熙攘攘的人群、川流不息的车辆……让这群憨态可掬的小鸭子看得眼花缭乱.可是，有几只小鸭子看得太入神了，它们根本没有注意到一个没有盖住的下水道就在它们旁边.突然，“扑通”一声，几只小鸭子掉进了下水道里，鸭妈妈听见后，急忙跑向水道旁，看着下水道里的小鸭子，“嘎……嘎……嘎”地叫着，似乎在说：“孩子，别怕，妈妈来救你们.”接着，下水道里的小鸭子们也“嘎……嘎……嘎”地叫了几声，仿佛在说：“妈妈，来救我们.”这时，鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁…… 不一会儿，整个温哥华街头拥堵得无法行走.这时，巡警来到了现场查看情况.突然，鸭妈妈急匆匆地跑过来，一边“嘎……嘎……嘎”地叫着，一边使劲拽着巡警到下水道旁，巡警不知道鸭妈妈要干什么，于是，又去了解情况.鸭妈妈又用嘴巴拉着巡警的裤角，用劲了全身力气使劲地把巡警拖向下水道旁，巡警还是不知道是怎么回事？最终，鸭妈妈跑到下水道旁，向下水道里面的几只小鸭子“嘎……嘎……嘎”地叫着，好像在说：“孩子们，你们快叫，这样引起巡警的注意，他就会来救你们了.”于是，下水道里的小鸭子们“嘎……嘎……嘎……”地叫了起来，这样，巡警听见了，一下子明白了鸭妈妈的用意，于是赶到井旁，向下看，看见了几只小鸭子已经快要被水冲走了，巡警急忙找到工具，到下水道把那几只小鸭子给救了上来……鸭妈妈和小鸭子们“嘎……嘎……嘎”叫了起来，仿佛在和巡警说：“谢谢！”这时，车辆都停止了前进，为鸭妈妈它们让开了道，于是，鸭妈妈顺利的带着小鸭子们回家了. 望着它们远去的背景，让我深深地感受到了：母爱才是世界上最伟大的。