PowerPoint幻灯片如何表现亮点

1.今年中秋假日旅游市场呈现哪四大特点?

一是节庆活动增添假日魅力。

由河南省旅游局、济源市旅游局主办，市交通局、小浪底书画院承办的“黄河旅游文化团研会”在小浪底景区举行，省政协副***靳绥东，省旅游局局长苏福功、副局长张凤有、济源市副市长郭茹等领导及郑泰森、单远慕、张新斌等旅游专家和文化艺术界的专家100余人参加了活动，围绕“如何发展黄河旅游”和“如何使大黄河旅游沸腾起来”的主题展开了研讨。 书画黄河、拍摄黄河、赏黄河明月、观大河焰火等将活动推向了高潮。

王屋山景区举行了以“中秋赏明月，梦圆王屋山”为主题的中秋篝火晚会，来自省内洛阳、郑州、焦作等地市和山西的晋城、河北河北旅游 | 河北旅行社邯郸、北京北京旅游 | 北京旅行社等省市的300多名游客，与王屋山、五龙口、黄河三峡等景区的干部职工共联欢，欢度中秋佳节。 晚会围绕中秋佳节的文化意念，利用歌曲、舞蹈、戏曲、配乐朗诵等多种节目形态，打造中秋佳节的浓郁情怀和欢呼热烈的现场气氛，丰富了假日旅游的内涵。

二是自驾游呈现长途化趋势。自由随意的自驾游已成为近年来假日旅游的常态和游客出游的最佳选择。

来自省外北京、河北、陕西陕西旅游 | 陕西旅行社、山东、湖南湖南旅游 | 湖南旅行社、广东广东旅游 | 广东旅行社等地的中远程自驾车游客呈现上升趋势，济源旅游的知名度不断提升，辐射半径不断扩大。 在济源市各景区和交通道路上，不时看到京、陕、沪、粤等外地的自驾车。

三是老景点推陈出新增亮点。假日期间，以原生态著称的小沟背景区再次成为游客新宠，游客人数和旅游收入较以往同期增长了50%以上。

今年以来，小沟背景区斥资近千万元，实施了“六项工程”，增加了景区看点，丰富了旅游内涵。 新落成的鳌背山娲皇庙、南天门天门旅游 | 天门旅行社滑道、逍遥岭水上游乐场，整修一新的《王屋山下的传说》拍摄基地愚公村、银河峡栈道，都成为游客体验的好去处。

四是假日经济带动显著。中秋节日期间，济源众多商家纷纷推出打折优惠、加倍积分、送赠品等活动，假日经济的促销活动给消费者带来了实惠，也给商家带来了较好的效益。

尤其是景区周边的农家宾馆、购物商店等都有不菲的收入。 。

2.如何应用信息技术提高课堂教学效果PP

一. 问题的提出 随着科技和经济的发展，社会对教师的要求不仅体现在专业知识和能力结构上，更主要的要求教师具有开拓、创新精神。

如果一个教师仅仅满足于获得成功经验而不对经验进行深入的思考，那么即使有10年的教学经验，也许只是一轮工作的10次重复。 只有善于从经验中反思吸取教益，才能冲破经验的束缚，常教常新，提高教学能力，不断循环，螺旋上升。

新课程以全面发展学生为宗旨，所以教师应还课堂给学生。让学生真正成为课堂的主人。

一堂课是否有品位，要从学生的角度出发，看学生在这堂课上真正学到了多少，是否培养了学生的能力，教师是否真正为学生的发展服务。 把课堂是否有品位的评价权给了学生，但课堂的质量体现了教师的专业水平。

教学是一门充满遗憾的艺术，没有最好，只有更好，最好是一时的追求，更好是永恒的目标。我通过七年成长实践体会到，教学反思是教师可持续发展的最有效途径。

二. 反思教学的涵义 美国学者波斯纳提出教师的成长=经验+反思。 没有经过反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。

只有经过反思，教师的经验才会升华到一定高度，且对以后的教学产生影响。所谓反思教学是指教学的主体借助于行动研究，不断探索与解决自身和教学目的，以及教学工具等方面的问题，将教师的“学会教学”与学生的“学会学习”结合起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教师的过程。

1、反思教学理念。良好的化学教学思想是优质化学教学的行动纲领，能引导化学教师沿着正确方向实施教学过程。

教学的重心应放在“学”上，学生成为课堂的主体，教师成为学生学习的组织者、合作者、引导者。学生的学习过程不再是简单的听老师怎么说，而是在自主、合作、探究中结合原有的经验和基础重新建构新知。

从社会现实中学会分析问题、解决问题，提高“学以致用”的意识与能力，所以教师在引领课堂时要注意应“体现教与学的生命历程；构建和谐、民主、自由的课堂状态；教学基于学生的学***验和生活体验；学习过程注意学生的认知前提基础，情感准备状态；有科学合理的教学模式；重视学生的主主学习知识、技能；情感的内化和巩固；学生能够发现问题，敢于质疑、批判、勇于求异创新。 ”这种新型的师生关系体现了“化学课堂教学过程是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程”的教学新理念。

2、反思教学目标和教学设计。化学教师要做好学生学习化学的引导者，不仅要弄透各知识点，而且要熟悉教学大纲、考试说明，并关注每年高考的细微变化。

只有这样才能设计出切合实际的，难度适当，要求具体的教学目标。同时还要充分考虑教材的知识结构、学生现有的知识结构，讲授内容的难度把握，材料的呈现方式。

例如：能量这一块知识课本是分两次出现的。第一次是高一第一章仅仅从低层次的了解化学反应能量变化，了解吸热和放热反应。

起点很低。另一块放在高三。

如果高一一开始就要求学生计算反应的能量，书写热化学方程式等，必使学生认为化学难读，而产生畏惧心理。而高三学生已有一定的知识积累，见识了较多的反应，也接触过化学键等知识，再学习能量问题就水到渠成。

设计一堂课时首先要明确主题，核心思想如何在课堂中体现出来；思考上课的思路，什么问题，用什么方式解决，能达到一种怎样的效果；设计主体定位于学生，他们能获得哪能些具体进步；怎样呈现课堂的亮点，教学高潮设计用到哪些方法和手段。 3、反思教学方法。

教学方法是教师为达到教学目的，完成教学任务而采取的教学手段，其目的是为了丰富教学内容，创设教学情景，反馈学习结果，提高教学效率。可以采用发现法、探究法、讨论法等方法，使学生在自主活动中主动实现意义建构。

面对同样层次的学生，讲授同样的知识内容，不同教师用不同方法讲解，教学效果差异很大。 化学课堂中，只有经过教师潜心研究的教学方法才能有较强的实效性，但由于带有教师的个性特征，故不能简单的仿效。

化学课堂中尽可能的采用探究式教学，还要用恰当的实验引导学生观察、思维、培养实验能力；适当的使用媒体，使课堂教学更科学、合理、有效。对教学方法的反思，能形成师生互动的教学效能，不仅能激发学生的求知欲，还能使化学教师迸发出富有感染力的教学激情。

让学生成为学习的主体，达到教学相长的教学效果。 4、反思教学效果。

针对每一节课的教学内容，核查教学目标的落实情况，课堂中有哪些是亮点，还存在哪些问题和困惑，哪些问题还有待进一步完善，还有哪些新的增长点？课堂气氛、学生的学习状态怎样，是否参与感悟、体验？是否关注社会，联系现实，形成感悟，充分体现学生的情感、态度、价值观？ 三. 反思的方法 通过反思，日积月累，对教师专业的发展无疑是一笔宝贵的财富。 怎么在教学实践中反思呢？概括起来主要有以下几种方法： ⑴写反思日记或教学后记——有助于教学理念的内化。

教师在一天的课结束后，静心思索自己在教学中存在的不足和优点以及学生中存在的误解或难点，并努力选择解决办法；对自己较成功的做法如教学的灵感闪光点、对。

3.车间推行TPS取得的成果怎么写

最好是采用PPT格式，将推行TPS之前的一些现场图片和改善后的图片一一对比，再给以简单的文字说明。

可以分几部分说明：

1、5S改善成果改善前后展示。

2、车间布局变化后的现场对比展示。

3、改善的一些亮点，例如一些IE上的改善，一些实现***ED的措施和实例，TPM的成果等。

4、价值流图分析对比。

5、几个KPI指标的对比。KPI指标主要列出：生产效率、直通率、交期、车间线内库存量、产量等。

如果需要具体的模板我可以发给你。

上面列出的是一些表面的指标，我建议推行TPS最重要的是有没有培养出一批优秀的现场管理人员，越多越好，形成人的自动化才是TOTAL TPS 的精髓。

欢迎就现场管理问题交流，如有什么具体的案例需要讨论的，可以发邮件给我CJW05@126.COM