旅游景点word文档怎么做

1.怎样制作小学生旅游电子报

利用WORD制作电子报 作者： 邓远 （初中信息技术 广西初中信息技术二班 ） 评论数/浏览数： 11 / 2734 发表日期： 2011-10-27 22:09:18 任务驱动式 一、背景分析 《制作一份电子报》是《初中信息技术》第三章第六节所涉及的内容，教学对象是初中二年级学生，他们已经过一段时间的学习（学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务），基本掌握了Word2003的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。

但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。故组织该项活动旨在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。

二、教学内容分析 本节所涉及的是集成办公软件Word 2003操作的内容。学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电脑报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。

本节课拟达到的教学目标： 【知识与能力领域】 （1）能综合运用Word 2003的知识和操作技能创作一份电子报。 （2）学会设计电子报。

（3）学会评价电子报。 （4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。

【感情领域】 学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。 【发展领域】 （1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。 （3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

三、教学重点、难点 重点：电子报的设计与设计思想的体现（制作）； 难点：对电子报的评价 四、教学策略（解决的方法） 1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。 在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。

2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容 围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。 学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。

3、学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况 （1）学生上机操作的任务和目标是完成电脑报的设计和制作；在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导； （2）教师计划使用的设备和资源：计划使用多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍电脑报的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。 五、教学准备 1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用； 2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。

六、教学过程和设计思路 教学阶段及所用时间 教师活动 学生活动 学习情况反馈 信息技术的应用 引导阶段（3分钟） 提出问题：宣传和传达信息有哪些比较好的方法？ （引出本节课的教学内容） 思考并提出可行性方案。 多媒体教学软件广播教学。

介绍小组协作学习任务（13分钟） 提供3个主题让学生任选一个，并利用已学word 2003知识和操作技能，设计、制作一份电脑报。（3分钟） 根据个人喜好，选择制作主题。

幻灯展示3个主题及相关制作内容。 通过展示优秀电脑报，解释电脑报的设计要点：（5分钟） 1、主题鲜明突出、内容健康； 2、表现形式多样，富于创意； 3、形式和内容和谐统一。

记录要点，思考如何围绕主题进行设计。 让个别学生简单自己的构思，了解学生掌握情况。

幻灯展示作品及制作要点。 指导搜集资料的方法与途径：（5分钟） 1、本地共享中的资料使用； 2、远程资源：如何在因特网上搜寻自己需要的资料。

观察教师演示的两种方法，动手实践。 观察学生是否能够正确地找到想要的资料，对有困难学生进行适当指导。

教学软件演示获取信息的方法。 分组协作，完成作品设计（20分钟） 布置任务：分组协作，讨论完成任务。

以同桌两人为一小组，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案及小组成员分工情况。 分组合作交流，完成作品设计。

巡视学生制作情况，观察是否按要点进行设计。 成果交流，评价阶段（8分钟） 展示2-3份学生作品，先让学生自我评价，然后进行学生评价和教师点评。

交流展示作品的优点及不足，提高方法等。 多媒体展示作品。

小结、推广（1分钟） 简单小结电脑报制作过程及注意点，引导学生学会解决实际困难。 附：3个可供选择的主题包括： （1）步入信息时代 可介绍信息技术的分类、发展；介绍信息技术的应用及影响；介绍我国信息技术的发展现状、介绍。

2.用Word怎么做电子手抄报

一、准备素材 （1）选择好手抄报的主题.本任务以”旅游家”为主题. （2）文挡：云南简介.doc，云南十八怪.doc，滇池风景区.doc，路南石林风景区.doc。

图片：滇池.jpg，石 林.jpg。（本课程所有文字资料与图片资料都可以从网上邻居->teacher1->制作手抄报里找到） 二、版面设计 根据版面的内容将版面的区域进行适当的划分，把收集到的素材放到适当的位置上。

如图1： 图1 三、录入文字素材 1、新创建Word文档。 2、读取已有的四个文档内容 （1）打开“云南简介.doc”文档，然后单击“编辑”菜单的“全选”命令选择整个文挡，接着单击复制按 钮。

（2）切换到新建的手抄报文挡，然后确定粘贴位置后，单击“粘贴”按钮。录入文章时按从左到右、从上到 下的次序录入，可先不考虑云南简介》文章的“分栏“。

（3）顺序依次将”云南十八怪”、”滇池风景区名胜区.doc”、“路南石林风景区.doc“等文挡中的 内容复制到小报中。 （4）插入报头、作者名等。

四、制作大标题 可以通过插入艺术字来设计漂亮的“旅游家”文字作为手抄报的大标题。 五、给文章段落分栏 （1）拖动选择“云南简介”的所有内容（标题除外）。

（2）单击“格式”菜单的“分栏”命令，出现下一对话框，如[图2]所示。 （3）在栏数框中输入2或在“预设”栏中选择“两栏”，单击“确定”按钮。

六、为文本型文章添加文本框： 1.拖动选择“云南十八怪”的内容。 2.单击菜单命令“插入——文本框——横排——云南十八怪“的内容用一个文本框括住。

3.适当改变文本框的大小使它能看到其中的全部内容。 4.设置文本框的格式（包括背景色、线条的颜色和粗细、版式为四周型等）。

5.将文本框拖动到所需的位置。 七、制作小标题 可以为“滇池风景名胜区“和”路南石林风景区“小标题加上边框，这样看起来更醒目。

1。 拖动选择小标题的内容。

2。单击“格式“菜单的”边框和底纹”命令，出现相应的对话框，如[图3]所示： 3。

在“设置“栏中选择”方案”样式，如方框、阴影、三维等，然后指定它的线形、颜色、宽度等。 4。

单击“确定”按钮。 八、图文混排 文章中如果带有图片，先将图片插入到文档，接着选好“文字环绕”方式，最后把图片移到适当的位置。

九、插入线条 利用“绘图”工具栏上的“直线”工具，可以在不同区域间插入适当的线条进行间隔。这样，我们就制作 了一张精美的手抄报。

3.如何写旅游景区设计规划报告

一、塑造景区力 1. 景区在卖什么？ 2. 如何根据定位规划我们的形象点、赢利点、阻击点与策略点 3. 如何把景区的吸引力与竞争力系统化 4. 如何进行现有景区规划，提高景区力与销售力、避免景区增量缓慢 5. 如何根据景区特征进行景区设计，并符合旅游者需求 工作目标： 打造符合旅游者需求趋势、具有独特识别性与强势竞争力的景区体系，使我们的景区在同等条件下，拥有比竞争对手更多的吸引力。

实现旅游者从景区的初次体验向忠诚消费的过渡。 二、打造形象力 工作目标： 塑造符合旅游者的预期心理、具有可识别性与竞争力的品牌内涵与外在形象体系，使旅游者第一次认知品牌就产生好感，以促成购买行为的发生。

三、扩张传播力 工作目标： 打造低投入高产出的传播力，完善策略表现体系。 四、强化销售力 如何提升销售力是每个景区面临的重要问题 工作目标 打造针对性的价格体系、销售政策、市场布局以及可大规模复制的专业销售体系。