零基础学PowerPoint幻灯片怎样入门?

1.零基础学PPT如何入门?

学实例教程

跟着实例教程学习。这种教程是实操性的，会提供案例一步步教你如何做出一份完整的PPT。

2.模仿做一份PPT

这里的模仿是指找一份质量比较高且比较中规中矩的PPT模板，模仿着做一份一模一样的出来。

因为前面的案例学习它是提供操作步骤的，你只要按照步骤走就可以做出来，但是模仿一份PPT，需要自己去思考每一页的元素它是怎么实现的，这个思考的过程会检验出你自己掌握了哪些操作，以及还有什么东西需要去补充学习。

2.如果想自学"课件制作",需要从哪儿入手?

你好！ 我认为想学"课件制作"首先应当下载或安装一种课件制作软件，我以及我们学校多数老师都是用的PowerPoint 2003软件制作课件的，基本上各种效果就可以了， 另外， 一些特殊动画，我有时也先用FLASH软件做好然后导入到PowerPoint 中.不过只用PowerPoint也就可以了. 如果你安装了PowerPoint软件，你可以从网上查看一下PowerPoint教程或软件自带的帮助菜单中的应用教程，不过我认为最好的方法是找一个会用这个软件，稍加指点然后你自己再试着做就可以了. 希望你能成功。

3.怎样学好ppt

1、重视概念理解，高中数学概念大多比较抽象，需要认真理解，解题方法来自概念本身； 2、课上认真听讲，自习认真回顾，结合资料讲解，巩固好新学习的内容； 3、在空闲时间可以多做些练习，从而落实知识的掌握程度，也会锻炼做题的思维能力； 4、遇到非常棘手的问题不要一直钻牛角尖，最好的方法是找思维敏捷的几个同学一起研讨 5、不耻请教，不论是老师还是同学，不要羞愧于向他们请教，解决你不会的才是最重要的； 6、要及时解决小的问题，比如函数和几何，否则等到小问题堆积如山时，要解决会十分吃力，并且有可能会影响后面的学习；。

4.如何学好高中数学ppt

先看笔记后做作业。

有的高中学生感到。老师讲过的，自己已经听得明明白白了。

但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。

能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。

如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。 2 做题之后加强反思。

学生一定要明确，现在正坐着的题，一定不是考试的题目。 而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。

因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。

要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

3 主动复习总结提高。 进行章节总结是非常重要的。

初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。

4 积累资料随时整理。 要注意积累复习资料。

把课堂笔记，练习，单元测试，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。

这样，复习资料才能越读越精，一目了然。 5 精挑慎选课外读物。

初中学生学数学，如果不注意看课外读物，一般地说，不会有什么影响。 高中则不大相同。

高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生，如果只是围着自己的老师转，不论老师的水平有多高，必然都会存在着很大的局限性。

因此，要想学好数学，必须打开一扇门，看看外面的世界。当然，也不要自立门户，另起炉灶。

一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系，也必将事半功倍。 6 配合老师主动学习。

高中学生学习主动性要强。小学生，常常是完成作业就尽情的欢乐。

初中生基本也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知道做作业就绝对不够；老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明，因此，高中学生必须提高自己的学习主动性。

准备向将来的大学生的学习方法过渡。 7 合理规划步步为营。

高中的学习是非常紧张的。每个学生都要投入自己的几乎全部的精力。

要想能迅速进步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，详细的安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。

5.怎样学习制作flash课件

楼主喜欢出100分的题目啊，为什么下面的链接不采纳我的？ 莫非…… 哈哈，凑个热闹，也许你的这100分又是给别人预备的，呵呵 开个玩笑，重在参与啊！ 眼下正值县小学语文、数学教学基本功大赛，制作课件也是一项少不了的基本功比赛。

许多老师都在询问怎样制作好flash课件？如何给他们满意的答案？我只好把在制作Flash课件的过程中积累了一些经验，和老师们做个探讨： ①首先必须确定课件的结构，课件中不可避免的涉及到交互，一般用这样几种方法实现： a 帧跳转 这是我最常用的一种方式 在流程线上每隔一段（如10帧）插入一个关键帧，在关键帧上放置Stop命令，每个关键帧放置不同的交互内容，然后用按钮进行跳转。 b 场景跳转 和上法相同，场景跳转使你的流程线结构更加清晰，但是场景跳转有一个致命的缺陷：如果你有一个需要在整个电影中监视的变量，你将其定义在场景一中，你会发现从场景一跳到场景二后的你的变量找不到了。

我想可能在Flash中每个场景是互相独立的吧。 c MC跳转 将每个交互内容做成MC，然后用按钮控制MC内部流程线实现交互。

这三种方法可以综合运用。 ②关于变量 我一般是将课件中所有需要监视的变量放在一个空MC中，使用时只要指向那个MC就行了。

③关于按钮交互、热区交互、热对象交互 由于Flash中没有像Authorware那样的交互类型，所以大多数交互都必须用到按钮。 如果对课件要求不高，没有必要做动态按钮。

可以做一个空按钮，将它覆盖到你需要交互的区域。同样的方法可以制作热区交互。

要制作热对象交互，可以将热对象转换成按钮。也可以用MC事件实现。

④其他的交互 对于按键交互，可以用按钮的“按键”事件。 在FlashMX中增加了KEY的侦听器，也可以用侦听器实现。

其他的特殊类型的交互就只能用脚本实现了。Flash的脚本功能非常强大，建议你好好研究。

我认为对任何一个课件来说，界面本身都不是最重要的，最重要是要有一个良好的教学设计。 因为课件是为教学服务，再漂亮也只是教学辅助手段。

所以完全没有必要为自己的课件不够美感到不开心。 当然，如果想让课件更加美观，就要学习一些美术相关知识，如配色、构成等等。

也可以多看看别人的课件，多仿效别人的界面。仿效并不是抄袭，慢慢地就能设计出自己的优秀作品来了。

Flash要制作交互主要靠Action，而数理课中确实需要大量的动画来表现。Authorware在制作这样的动画时显得苍白无力。

流程线式的外观虽然结构清楚，但操作起来不够灵活。永久交互的自动擦除让人头疼。

而在Flash中，一个元件的消失和显示非常容易，控制时间轴就行了，还可以用MC的各种属性，真实方便极了。 ActionScript真的很强大，这也许是我一直深爱着Flash的最重要的原因。

================================================ 这个问题可能一两句话说不太清楚，这里先向你推荐一个“前沿视频教室”网站—— ，每天一课，视频演示，效果很清晰，希望对你有所帮助！ 制作Flash动画就是使用Flash这个软件，他就是一个动画创作工具。 如果你希望学习使用Flash，我这里给你列出一个简单的线索，按照这个线索学习Flash会比较方便，如果每天花一点时间，用一个月的时间完全可以掌握： a。

首先掌握一下Flash的两个基本概念——“笔触”和“填充”，然后掌握几种基本的绘图工具，以及编辑图形的方法。 这些工具和方法很多，可以慢慢掌握和提高，只需要掌握其中一些很基本的就可以往下制作动画了。

b。接下来一定要理解“元件”和“实例”的概念。

c。在此基础上，就可以制作动画了，重点掌握“运动”动画和“变形”动画的原理和方法。

d。然后重点理解电影剪辑元件的作用。

e。接下来需要学会两种特殊的动画——“遮罩动画”和“路径动画”。

至此，Flash制作动画的核心内容已经都掌握得差不多了。 f。

下面就是掌握一些辅助的功能，例如加入声音、视频等等。 g。

再下来就需要制作一些交互性的动画了，掌握按钮的原理和用法。 h。

如果只想作美术相关的设计师，可以再简单了解一点Actionscript的基本语法的语句，如果还希望制作更深入地交互动画，就需要深入全面地掌握Actionscript了。 中的视频演示很清晰，相信您学起来会比较容易。

参考资料： 。